【理性思路●剛性管理●柔性服務●和諧激勵】
一、培訓時間：
2019年7月2日至7月10日，上課培訓時間：上午8:30--11:30，下午2：30--5:00。
二、培訓地點
學校實訓樓五樓社會培訓理論教室
三、培訓的重點
（1）信息化教學的設計與技術支撐
（2）課堂教學設計及示例
（3）專業教學國家標準的分析與實施
四、培訓的方式
（1）在組織形式上采取班級上課、小組協作和個人探究相結合的方式進行。
（2）在培訓方法上根據培訓的內容選擇與綜合運用多種方法。
（3）在技術支撐上需要多媒體設備，計算機機房，移動互聯網，特殊的APP等。
五、考核的方式
成立考核小組，培訓結束后各參培教師每人按要求提交一份培訓總結及相關作業，小組據總結與作業水平，培訓過程表現，到課情況等評成績。成績分為優秀、合格和不合格三個等級。成績合格及以上者將獲得培訓證書及相應的學分，對成績考核優秀者予以表彰與獎勵。
六、具體培訓安排
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時間 |
培訓內容 |
主講教師 |
培訓方法 |
目標與效果 |
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7月 2日 |
職業教育教學設計的原則與框架 |
鄒立君 王 浪
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對話式講授/案例分析/任務驅動/張貼板 |
強化教學改革意識/掌握理實一體化教學設計的原理與方法 |
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職業教育基本教學設計及示例 |
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7月 3日 |
課堂管理的方法與藝術 |
王 浪 鄒立君 |
對話式講授/案例分析/任務驅動/視頻分析 |
提升和改進教師的課堂管理/引導教師教學反思/促進教師專業成長 |
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教學反思與教師成長 |
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7月 4日 |
教師教育科研的基本原理與主流方法 |
郭麗君
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對話式講授/案例分析/教師敘事 |
強化教育科研意識/提升教育科研能力/引導教師專業發展 |
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教師教育科研案例的深度解析 |
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7月 5日 |
中職專業教學國家標準的多維度分析與校本化實施 |
李尚群 |
對話式講授/案例分析/頭腦風暴/任務驅動 |
強化課程改革意識/拓展教師課程知識/提升課程研發與實施能力 |
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理論與實踐交匯處的中職教師課程知識：課程模式與課程開發 |
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7月 6日 |
職業院校卓越教師的職業修為 |
周先進
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對話式講授/案例分析/教師敘事 |
改進教師的日常工作/提升教師職業素養/強化職業倫理精神 |
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智慧型班主任的方法與藝術 |
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7月 7日 |
職業院校學生心理特點與積極心理品質的培養 |
黎志華
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對話式講授/案例分析/教師敘事 |
提升心理健康問題的分析與應對能力 |
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教師心理壓力及其調適策略 |
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7月 8—10日 |
互聯網+課堂教學藝術 |
張翼然 李春燕 曹 艷
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對話式講授/案例分析/實踐操作/分享與觀摩 |
強化信息化教學意識/獲得課程與教學管理的信息化技能/熟悉手機H5課件制作/初步掌握微課作品開發技術 |
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信息化教學的融合與創新 |
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優質PPT的鑒賞與設計 |
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翻轉課堂教學法及其運用 |
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微課的設計與快速制作 |
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微課的設計與制作實訓 |
七、聯絡人
（1）顏劍波（18773713858，湖南省益陽市第一職業中專學校）
（2）李尚群（13975869300，湖南農業大學教育學院）
全國重點建設職業教育師資培訓基地：湖南農業大學
湖南益陽市第一職業中專學校
2019年6月24日
